Calcagni, .E., Gröschner, A. y Klaß, S. 2024. Promoción de la enseñanza dialógica en la práctica profesional: estudio cuasiexperimental de las percepciones docentes del uso de videos y simulaciones. Pensamiento Educativo. 61, 2 (ago. 2024), 12. DOI:https://doi.org/10.7764/PEL.61.2.2024.6.