Diseño y Elaboración de un Instrumento para Evaluar Innumeralismo en Adultos

Resumen

Se presenta un instrumento construido para evaluar innumeralismo en adultos. Se basa en una definición operacional del concepto, proveniente del análisis de los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para la educación básica y media chilena desde la perspectiva de las áreas de innumeralismo propuesta por Reeves (1994). La prueba entrega un perfil de innumeralismo que indica las áreas deficitarias de la persona y/o grupo; eso permite diseñar acciones remediales. El análisis dc los resultados obtenidos por estudiantes universitarios lleva a la discusión sobre la prevalencia del innumeralismo en la sociedad chilena