El número 61(3) incluye artículos que abordan importantes temáticas en el ámbito educativo tales como evaluación de los directores escolares, evolución de la autoridad escolar en Chile, desigualdades educativas y socioemocionales en pandemia, prácticas gerencialistas e identidad académica, programas de movilidad dirigidos a estudiantes de pedagogía, discursos del profesorado en redes sociales, interdisciplinariedad desde la mirada de estudiantes de pedagogía en ciencias, efectividad de un programa para la mejora de la ortografía, y rol de las funciones ejecutivas en la comprensión lectora de escolares. Agradecemos a autores, evaluadores y colaboradores por hacer posible esta edición de PEL.